平静度过青春期—健康普及网

    青春期无论在性心理、性生理方面都是一个危险期，未婚先孕、婚前性行为、性病的传播以及性犯罪、性心理等问题的日益上升，已引起了全世界的重视。我国南方几个城市的一项调查揭示，婚前性行为的比例在加大，初次性行为的年龄在不断降低，未婚人工流产占人工流产总数的比例也在上升。因此，从西方到东方，各国都非常重视青少年的性健康教育。

    英国1993年立法规定学校必须对11岁以下的学生进行性教育，同时也给予家长把自己的孩子从性教育课堂里拉出来的权利。当法律实施以后，学校让家长们参与性教育的活动并与他们讨论教育的策略，除了一小部分信教者外，很少有家长把孩子拉出课堂。调查表明，约有90％的家长希望为孩子提供性教育。在中国也有许多城市建立了“性健康教育”组织，我市市南区计生委近年开展了“18岁－25岁的未婚青年传播生殖与健康知识”项目，曾获亚太地区2000年理想奖第三名。

    但是，现在的性教育仅提供信息是不能解决所有问题的。一个关于避孕的讲座对于富于想像力的青年情侣来说并不够，关于禁欲的益处的讲座作用也不大。那么，究竟需要为青少年提供怎样的性教育呢？关于他们的身体如何工作、保健以及什么是正确的性行为的教育是必要的，但同时他们更需要一处避人耳目的地方来获得一些问题的答案，比如：作为少男少女受到的压力是什么？他们自己需要什么？有些什么道德方面的问题？性知识都包括哪些方面？这些只能通过思考和探索来作出回答，仅仅依靠讲座是回答不了的。我们希望他们能提前思考这些问题。因此，积极而科学地开展性教育，除了让青少年了解性是人类的一种本能以外，还应了解性行为的严肃性，轻率的性行为对自己对社会都将产生严重的后果。同时性教育必须能够作到：

    1、树立自尊和自信。

    2、提供获取正确信息的机会，检查青年人对性的看法和他们已经了解的性知识，根据他们的实际情况来探讨这些信息的意义。

    3、允许年轻人阐明他们对性的态度和看法，探讨他们可能做出的决定会有什么结局。